文一校区五年级数学备课组:加强备课组建设,提升团队合作精神
[作者:罗 刚    发布时间:2018-4-13 14:04:46    点击数:425

加强备课组建设,提升团队合作精神

本学期,我们五年级数学备课组根据教研组的统一安排,结合自身实际制定了工作计划。既要落实好常规工作,又要开展一些特色活动。

1.开展好诊断型教研活动

结合教研活动时间开展好诊断型教研活动,教研活动的目标指向教学质量的提升,教研活动的内容呈现学生在阶段时间内的教学目标落实情况,教研活动学科组全员参与,教研活动的时间和校本教研时间相整合,教研活动的实效以提出切实提升教学质量的措施为增长点。

2.加强备课组工作的指导

发挥好备课组长的引领作用。备课组长在组织备课组活动、提升组内教师专业素养、指导日常教学工作中发挥着关键性的作用。关注备课组通过各种平台加快教师在教学业务上的成长;组织教师团队合作减轻每位教师的工作负担的;指导教师有效教学均衡提高年级教学质量的。

3.规范备课组常规工作

备课组长做好每月一次的“五认真”教学常规检查和作业批改检查,并做好记录。备课组正常有序地开展活动(每周研讨1次),营造浓厚的教研氛围,实实在在地研究课堂教学面临的问题。使用好《教研组、备课组活动记录》,做到有计划、有记载、有落实、有总结。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。

4.明确集体备课的要求

集体备课做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定任务。集体备课内容一般定为:①分析研究教材和教学的重点、难点和热点;②分析交流所教班级学生的实际状况和学习情况;③交流教学体会得失;④交流教材练习、作业设计处理。备课组每学期至少开出一堂主题教学研究课,一次单元说课、备课活动,形成互动式备课—说课—上课—听课—评课,发挥每一名教师的教研主动性,实现资源共享。落实备课组“人人一堂研究课”,备课组长参与听课,帮助教师提高课堂实效。

5.建立教学资源库

建立学校数学学科的教学资源库,即建立在学校管理平台下的各种有关教学的资源汇集,做到教师之间资源传承和共享。学校提供平台建立 “公开课教案”、“公开课课件”、“单元测试卷”、“教研组特色资料”等文件夹,先由备课组建立相应文件夹,再上传至大组,上传文件统一格式,并注明作者和日期。

 

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